Urgensi Mata Pelajaran Dasar Teknik Otomotif dalam Membangun Kompetensi Siswa SMK Jurusan Teknik Otomotif

Mata pelajaran Dasar Teknik Otomotif (DTO) merupakan fondasi utama dalam proses pembelajaran kejuruan pada jurusan Teknik Otomotif di SMK. DTO memberikan pengenalan awal terhadap berbagai sistem kendaraan, peralatan kerja, prosedur keselamatan kerja, serta teknologi otomotif terkini. Artikel ini bertujuan mengkaji pentingnya DTO sebagai dasar pembentukan kompetensi siswa baik dari aspek pengetahuan, keterampilan, maupun sikap kerja. Melalui pendekatan studi pustaka, artikel ini menyimpulkan bahwa DTO berperan vital dalam menyiapkan siswa menghadapi pembelajaran lanjutan, praktik kerja industri, dan dunia kerja secara umum.

Perkembangan industri otomotif di era revolusi industri 4.0 menuntut adanya tenaga kerja yang tidak hanya terampil tetapi juga memiliki dasar keilmuan dan etos kerja yang kuat. SMK sebagai lembaga pendidikan vokasi bertanggung jawab dalam mencetak lulusan yang siap pakai. Pada jurusan Teknik Otomotif, mata pelajaran Dasar Teknik Otomotif merupakan gerbang awal bagi siswa untuk memahami konsep dasar dunia otomotif yang akan mereka geluti lebih dalam pada kelas berikutnya.

Tujuan dan Ruang Lingkup Mata Pelajaran DTO

Menurut Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka (KOSP), tujuan DTO adalah:

1. Mengenalkan proses bisnis dan profesi dalam bidang otomotif.
2. Memahami perkembangan teknologi otomotif.
3. Membangun kesadaran terhadap keselamatan kerja (K3).
4. Melatih keterampilan dasar seperti pengukuran, penggunaan alat kerja, dan membaca gambar teknik.
5. Mengembangkan karakter dan soft skills seperti kerja sama, kedisiplinan, dan tanggung jawab.

DTO tidak hanya berfokus pada teori, tetapi juga praktik dasar yang relevan dengan industri otomotif modern, termasuk kendaraan berbasis listrik dan otomasi (Kemdikbud, 2022).

Pentingnya DTO dalam Pengembangan Kompetensi Siswa

1. Landasan Kognitif. DTO memberikan pemahaman dasar tentang sistem kendaraan bermotor (sistem bahan bakar, sistem transmisi, sistem kemudi, dsb.) yang menjadi prasyarat untuk memahami mata pelajaran lanjutan seperti Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan.
2. Peningkatan Keterampilan Dasar. Siswa dilatih menggunakan alat ukur seperti jangka sorong, micrometer, dan dial gauge yang merupakan keterampilan penting dalam pekerjaan teknisi otomotif.
3. Pembentukan Budaya Kerja. DTO mengajarkan prinsip-prinsip keselamatan kerja (K3LH), prosedur standar bengkel, serta budaya kerja industri seperti efisiensi dan tanggung jawab.
4. Pengenalan Dunia Usaha dan Industri (DUDI). Melalui DTO, siswa dikenalkan dengan proses bisnis otomotif dan peluang kerja/wirausaha di bidang otomotif, menumbuhkan jiwa technopreneurship.

Implikasi DTO terhadap Kesiapan Praktik dan Dunia Kerja

Hasil penelitian oleh Wibawa et al. (2023) menunjukkan bahwa pemahaman dasar dari mata pelajaran DTO berpengaruh positif terhadap kesiapan siswa menjalani praktik kerja lapangan di industri otomotif. Siswa yang menguasai DTO menunjukkan performa lebih baik dalam praktik lapangan karena telah memahami alat, prosedur, dan budaya kerja sebelumnya.

Selain itu, media pembelajaran interaktif seperti e-learning juga terbukti meningkatkan efektivitas penyampaian materi DTO, terutama dalam kondisi pembelajaran daring atau hybrid (Antikasari et al., 2024).

Mata pelajaran Dasar Teknik Otomotif memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk kompetensi awal siswa SMK jurusan otomotif. Penguasaan materi DTO berpengaruh besar terhadap keberhasilan siswa dalam mengikuti mata pelajaran lanjutan, praktik kerja industri, dan kesiapan mereka memasuki dunia kerja. Oleh karena itu, peningkatan kualitas pengajaran DTO harus menjadi prioritas dalam pendidikan kejuruan bidang otomotif.

“Ciptakan Inovasi, Tebarkan Manfaat”

“SMK Negeri 10 Semarang, dari Semarang untuk Indonesia”

Penulis: Erwin Setiawan, S.Pd., Guru Produktif Teknik Otomotif

Penyunting: Tim Humas dan Literasi