Menggali Keindahan Puisi Melalui Pembacaan Bersama dengan Model Pembelajaran Kolaborasi

Pembacaan puisi di kelas XI SMK dapat menjadi perjalanan yang memikat dan memberikan pengalaman mendalam dalam meresapi keindahan kata-kata. Salah satu pendekatan yang efektif adalah model pembelajaran kolaborasi, di manasiswa bekerjasama dalam pembacaan puisi untuk meningkatkan pemahaman dan apresiasi mereka terhadap seni kata. Bagaimana model pembelajaran kolaborasi dapat menjadi alat yang kuat dalam pembacaan puisi di kelas XISMK?

Pembelajaran dimulai dengan pertanyaan yang merangsang minat siswa tentang puisi, misalnya, “Apa arti puisi bagi kalian?” Siswa diajak pula berbagi cerita atau pengalaman pribadi terkait puisi, menciptakan ikatan emosional dengan materi pembelajaran. Siswa diajak melakukan pembacaan bersama dengan mengeksplorasi bersama keindahan kata-kata berupa pemilihan puisi. Guru memilih puisi dengan berbagai tema dan gaya untuk memenuhi minat dan keberagaman siswa.

Sebagai diskusi awal, Siswa dan guru membahas unsur-unsur puisi yang mencolok sebelum pembacaan, menciptakan landasan pemahaman bersama. Selain itu, pembacaan kelompok siswa dibagi menjadi kelompok kecil untuk membaca puisi secara bersama-sama, dengan setiap anggota kelompok memiliki peran tertentu. Setelah pembacaan, kelas kembali bersatu untuk mendiskusikan makna dan interpretasi masing-masing kelompok.

Adapun langkah-langkah proyek kolaboratif, menyampaikan puisi dengan kreativitas bersama, meliputi (a) pemilihan tema puisi, setelah pemahaman yang diperoleh dari pembacaan,  siswa bersama-sama memilih tema puisi untuk proyek kolaboratif; (b) penulisan puisi bersama; Siswa bekerja bersama-sama untuk menulis puisi berdasarkan tema yang dipilih, menggabungkan berbagai perspektif dan ide; (c) pentas puisi; Setelah menyelesaikan puisi bersama, siswa dapat menyampaikannya dalam bentuk pentas puisi di depan kelas.

Evaluasi bersama sangat diperlukan dalam membangun pemahaman bersama. Hal ini dilakukan dengan refleksi bersama kelompok. Setelah proyek selesai, setiap kelompok merenung tentang pengalaman mereka dan bagaimana kolaborasi meningkatkan pemahaman mereka. Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang pengalaman pembacaan dan proyek kolaboratif, menyoroti keberhasilan dan tantangan yang dihadapi.

Model pembelajaran Kolaborasi dalam Pembacaan Puisi ada beberapa manfaat, yaitu: (a) Melalui pembacaan bersama, siswa dapat merenung bersama untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang makna puisi; (b)Proyek puisi bersama memperkuat keterampilan kolaboratif siswa, termasuk komunikasi dan resolusi masalah bersama; (c) Model ini mendorong siswa untuk menggabungkan ide dan kreativitas mereka, menciptakan karya puisi yang unik dan mendalam; (d) Pembacaan puisi dan proyek kolaboratif menciptakan pengalaman pembelajaran holistik yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.

Pembacaan puisi dengan model pembelajaran kolaborasi di kelas XI SMK  membawa keindahan kata-kata kedalam pengalaman bersama siswa. Melalui pembacaan bersama, diskusi, dan proyek kolaboratif, siswa tidak hanya meningkatkan pemahaman mereka terhadap puisi tetapi juga membangun keterampilan kolaboratif dan kreativitas mereka. Model ini menciptakan lingkungan pembelajaran yang memungkinkan siswa mengapresiasi puisi sebagai seni yang dapat mempersatukan pikiran dan perasaan bersama-sama.

Pembacaan puisi dengan model pembelajaran kolaborasi di kelas XI SMK membawa keindahan kata-kata kedalam pengalaman bersama siswa. Melalui pembacaan bersama, diskusi, dan proyek kolaboratif, siswa tidak hanya meningkatkan pemahaman mereka terhadap puisi tetapi juga membangun keterampilan kolaboratif dan kreativitas mereka. Model ini menciptakan lingkungan pembelajaran yang memungkinkan siswa mengapresiasi puisi sebagai seni yang dapat mempersatukan pikiran dan perasaan bersama-sama.

“SMK Negeri 10 Semarang, dari Semarang untuk Indonesia”

Penulis: Digna Palupi, S.Pd, M.Pd., Guru Mapel Bahasa Indonesia

Penyunting: Tim Humas dan Literasi