Hangat dan Penuh Apresiasi, SMK Negeri 10 Semarang Rayakan Ulang Tahun Okubo Reiko Sensei di Tengah Upacara Bendera

Semarang — Suasana hangat dan penuh kebersamaan menyelimuti lapangan SMK Negeri 10 Semarang pada Senin pagi, 2 Februari 2026. Dalam pelaksanaan upacara bendera rutin, keluarga besar SMK Negeri 10 Semarang memberikan kejutan istimewa berupa perayaan ulang tahun Okubo Reiko Sensei, pengajar bahasa Jepang yang tergabung dalam program Nihongo Partners. Momen ini menjadi simbol penghormatan dan apresiasi atas dedikasi Okubo Reiko Sensei selama mendampingi siswa dalam pembelajaran bahasa dan budaya Jepang.

Upacara bendera yang diikuti oleh seluruh siswa, guru, serta tenaga kependidikan berlangsung dengan tertib dan khidmat. Namun, nuansa upacara kali ini terasa berbeda. Setelah rangkaian upacara selesai, perhatian seluruh peserta tertuju pada sosok Okubo Reiko Sensei yang mendapatkan penghormatan khusus dari pihak sekolah. Meski hari ulang tahun Okubo Reiko Sensei sebenarnya jatuh pada 31 Januari 2026, sekolah memilih momen upacara hari Senin sebagai waktu yang tepat untuk menyampaikan ucapan selamat secara resmi dan bersama-sama.

Kepala SMK Negeri 10 Semarang, Ardan Sirodjuddin, M.Pd, secara langsung menyerahkan bucket bunga kepada Okubo Reiko Sensei. Penyerahan tersebut menjadi simbol ucapan selamat ulang tahun sekaligus ungkapan terima kasih atas kontribusi nyata yang telah diberikan selama ini. “Kami segenap keluarga besar SMK Negeri 10 Semarang mengucapkan selamat ulang tahun kepada Okubo Reiko Sensei. Terima kasih atas dedikasi, kesabaran, dan semangat yang selalu beliau tularkan kepada siswa-siswi kami,” ujar Ardan Sirodjuddin dalam sambutannya di hadapan peserta upacara.

Menurut Ardan, kehadiran Okubo Reiko Sensei melalui program Nihongo Partners memberikan dampak yang sangat positif bagi sekolah. Tidak hanya meningkatkan kemampuan berbahasa Jepang siswa, tetapi juga memperkaya wawasan budaya serta membentuk karakter disiplin dan semangat belajar. “Anak-anak tidak hanya belajar bahasa, tetapi juga belajar tentang etos kerja, kedisiplinan, dan budaya Jepang yang sarat nilai. Ini menjadi bekal penting bagi siswa kami untuk menghadapi dunia global,” tambahnya.

Sementara itu, Okubo Reiko Sensei tampak terharu menerima perhatian yang diberikan. Dalam sambutannya, ia menyampaikan rasa senang dan terima kasih kepada seluruh warga sekolah. “Saya sangat bahagia dan terharu atas perhatian dari Bapak Kepala Sekolah, para guru, dan seluruh siswa SMK Negeri 10 Semarang. Ini adalah kenangan yang tidak akan saya lupakan,” ungkap Okubo Reiko Sensei dengan penuh emosi.

Ia juga menyampaikan doa dan harapan bagi seluruh keluarga besar SMK Negeri 10 Semarang. “Saya mendoakan agar semua guru dan siswa selalu diberi kesehatan, kebahagiaan, dan kesuksesan dalam kegiatan belajar dan mengajar. Semoga kita semua terus bisa belajar bersama dan saling mendukung,” lanjutnya. Sambutan tersebut disambut tepuk tangan meriah dari seluruh peserta upacara.

Para siswa pun mengaku antusias dan bangga dapat merayakan ulang tahun guru mereka dalam suasana upacara sekolah. Bagi siswa, kehadiran Okubo Reiko Sensei tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai sosok inspiratif yang memperkenalkan budaya Jepang secara langsung dan menyenangkan. Interaksi yang hangat di dalam maupun di luar kelas membuat pembelajaran terasa lebih hidup dan bermakna.

Perayaan ulang tahun yang berlangsung sederhana namun khidmat ini menjadi wujud nyata eratnya hubungan kerja sama antara SMK Negeri 10 Semarang dengan program Nihongo Partners. Momen tersebut sekaligus mempertegas komitmen sekolah dalam menghadirkan pendidikan berwawasan global serta menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan penuh penghargaan. Dengan semangat kebersamaan ini, SMK Negeri 10 Semarang berharap sinergi positif yang telah terjalin dapat terus berlanjut dan memberikan manfaat yang lebih luas bagi generasi muda.

Berita versi Bahasa Jepang

崩れるトタン塀：境界、安心、そして傷ついた教育の精神についての省察
今日、今週に入ってすでに三度目となるが、私は学校のトタン製の塀が強風に押され、崩れ落ちる光景を目撃した。ただ崩れただけではない。それは轟音を立てて静寂を切り裂き、錆びた鉄板が蛇のようにうねり、支柱は無力に折れて地面に倒れ、風はまるで長年隠されてきた脆さを嘲笑うかのように吹きすさぶ。埃が舞い上がる。生徒たちが足を止め、もはや珍しくないこの光景に目を見開いている。一見単純な出来事だが、私にとっては血を滲ませるような隠喩であった——塀が崩れるとき、壊れるのは鉄だけではない。信頼までもが粉々になるのだ。
そもそも「塀」とは、物理的な境界を示す以上の意味を持つ。それは「しきい」（threshold）——安全な空間と荒々しい外界、守られた領域と脆弱な領域、私たちが守るべきものと警戒すべきものを隔てる境界線である。人類学的には、塀は文明の最初の表れだ。人間が空間を組織し、所有を定め、集団的アイデンティティを築き始めた証である。学校にとってこのトタンの塀は、本来こう語るべきだったはずだ——「ここは子どもたちが静かに成長できる場所です」と。だが、それが繰り返し崩れるとき、そのメッセージは歪められ、こう響くようになる——「私たちは最も基本的な境界すら守ることができない」と。
しかし、この散乱する鉄板の前で、私の思考はより重要で目に見えない「塀」へと飛んだ。規範と価値観の塀である。学校とは脆い道徳的生態系である。校則、礼儀作法、誠実さへのコミットメント——これらすべてが「価値の塀」となり、目に見えなくとも教育という建造物全体を支えている。物理的な塀と同様、この価値の塀も自由を閉じ込めるためではなく、心理的な「安心空間」を創出するために存在する。そこでは生徒が間違いを恐れず挑戦し、教師が大胆に刺激を与え、すべての魂が混乱の脅威なく成長できる場となる。心理学者アブラハム・マズローが指摘したように、自己実現は基本的な安心なくして成立しない。価値の塀が脆ければ、学びのプロセスはその基盤を失うのだ。
ここに痛ましいパラドックスが生まれる。物理的な塀は外からの風で壊れるが、価値の塀はむしろ内側から崩されるときが最も脆い。カンニングを平然と行う生徒は、単に規則を破っているのではない。学校の誠実性という支柱を自ら引き抜いているのだ。経済的背景で生徒を差別する教師は、公正という塀に穴を開けている。いじめを「管理上の平穏」のためと称して見過ごす校長は、尊厳の土台を崩している。こうした違反が日常化すれば、価値の塀は劇的な轟音とともにではなく、静かに侵食されていく——まるで時間が経つにつれトタンを蝕む錆のように。そして最も悲劇的なのは、混乱が教室の中心にまで浸透して初めて、私たちはその崩壊に気づくことである。
一方で、外部からの脅威もまた深刻だ。デジタル時代において「強風」は空からではなく、スマートフォンの画面から吹きつける。批判的思考を毒するフェイクニュース、自尊心を蝕むサイバーいじめ、思春期の純粋さを汚す不健全なコンテンツ。価値の塀が脆弱な学校は、こうした潮流に簡単に侵される。学校が閉ざされた要塞になるべきだと言っているのではない。教育にはむしろ世界との対話が必要だ。だが、体に免疫システムが必要なように、学校にも「価値の塀」が必要である——豊かにするものを取り入れ、破壊的なものを賢く遮るためのフィルターとして。それがなければ、教室は成長の場ではなく、衝突する価値観の戦場と化してしまう。
最大の皮肉は、おそらく私たち自身の精神的姿勢にある。無制限の自由を崇拝するこの時代、塀——物理的であれ道徳的であれ——はしばしば「束縛」として烙印される。規則は創造性の敵とされ、規律は専制主義と同一視される。だが、哲学者ジョン・スチュアート・ミルが述べたように、「真の自由は、他者の自由を守る枠組みの中でのみ可能となる」。塀は牢獄ではない。それは責任ある自由のための条件なのである。残念ながら、トタン一枚と腐りかけの木柱でいい加減に建てられた物理的塀も、教室の壁に貼られた掲示物としてしか存在しない価値の塀も、小さな嵐一陣で簡単に崩れ去ってしまうのだ。
だからこそ、今朝崩れたトタンの塀から、私は譲れない一つの結論を導き出す：永続する塀は鉄でなく、集団的自覚から築かれる。物理的塀の修復はもちろん必要だ——適切な資材と定期的な維持管理をもって。だがそれ以上に緊急なのは、魂の内に塀を築くことである。ゴミを所定の場所に捨てることから始まり、噂話を広めないという小さな決断に至るまで——私たち一人ひとりの行為が、学校の道徳的要塞を築く煉瓦となるのだ。
日本の「もったいない」（無駄にすることが惜しいという心）や「絆」（社会的つながり）という概念は、厳重な監視なしに秩序を保つ「見えざる塀」となってきた。フィンランドでは「信頼」（trust）が教育システムの基盤となっている。教師は教え方に信頼され、生徒は自主的に学ぶことが信頼される——その価値の塀は外から強制されるのではなく、内から築かれるからこそ堅固なのだ。私たちにもできる。生徒自身に校則づくりに参加させ、教師が生き方で模範を示し、保護者が家庭でも同じ価値観を支えることで。
今日崩れたトタンの塀は、傷ついた教育の精神からの叫びである。それは私たちにこう告げている：学校は単なる知識の伝達場ではない。それは魂の庭——明確な境界こそが、真の自由が花開くことを可能にする場所なのである。再び塀を築こう。槌と釘だけでなく、守ることへの勇気、模範となる誠実さ、そして——脆くも尊く、最後の一本の柱まで守るに値する——塀の向こうで今まさに育まれている未来への愛をもって。

Penulis : Nur Kholifah, Guru Bahasa Jepang SMK Negeri 10 Semarang