Menebar Semangat 7 Jurus BK Hebat

Semarang, 30 Oktober 2025 — Pagi itu, langit di atas SMKN 10 Semarang tampak teduh. Tepat pukul 08.30 WIB, ruang Baita Adiguna mulai dipenuhi oleh para guru, wali kelas dan kepala kompetensi keahlian. Mereka datang dengan semangat yang sama: ingin memahami lebih dalam tentang “7 Jurus BK Hebat”, sebuah pendekatan baru dalam layanan Bimbingan dan Konseling (BK) yang tengah digalakkan di lingkungan sekolah.

Kegiatan bertajuk “Diseminasi 7 Jurus BK Hebat” ini dimulai pukul 10.00 WIB. Acara dibuka oleh Bapak Suhermawan, Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum, yang mewakili kepala sekolah. Dalam sambutannya, beliau mengajak seluruh peserta untuk memandang BK secara lebih luas — bukan sekadar ruang untuk menyelesaikan masalah siswa, melainkan jantung yang menghidupkan seluruh proses pendidikan di sekolah.

“Bimbingan dan Konseling bukan hanya urusan ruang BK atau sekadar tempat menyelesaikan masalah,” ujarnya tegas. “Lebih dari itu, BK adalah ruh pendidikan yang membantu peserta didik mengenali dirinya, mengarahkan masa depannya, dan menjadi pribadi tangguh di tengah tantangan zaman.”

Menurutnya, 7 Jurus BK Hebat bukan sekadar konsep, melainkan langkah konkret untuk membangun budaya sekolah yang lebih sehat dan berkarakter.

“Melalui program ini, kita diajak bersama-sama menata situasi, membangun kolaborasi, melakukan koneksi sebelum koreksi, menumbuhkan resiliensi, menjaga konsistensi, mengenali peta emosi, dan merayakan setiap progres. Semua ini demi menghadirkan layanan BK yang humanis, inspiratif, dan berdampak positif bagi seluruh warga sekolah,” tambahnya.

Suhermawan juga menekankan pentingnya kolaborasi lintas peran.

“Saya mengajak seluruh guru, wali kelas, dan siswa untuk berkolaborasi dengan guru BK,” katanya. “Keberhasilan pembinaan karakter dan prestasi tidak bisa berdiri sendiri. Diperlukan sinergi antara guru, orang tua, dan siswa agar setiap anak bisa tumbuh sesuai potensinya.”

Suasana kegiatan semakin hangat ketika Wildan Sugiharto, S.Pd, Guru BK SMK Negeri 10 Semarang, tampil sebagai narasumber utama. Dengan gaya tutur yang tenang namun penuh semangat, Wildan membagikan refleksinya tentang peran guru BK masa kini.

“Kegiatan diseminasi ini memberikan banyak pembelajaran dan kesadaran baru bagi saya,” ungkapnya. “Saya semakin memahami bahwa peran guru BK tidak hanya sebatas memberikan layanan konseling, tetapi juga sebagai penggerak perubahan karakter dan budaya positif di sekolah.”

Bagi Wildan, 7 Jurus BK Hebat adalah panduan praktis untuk menjadikan layanan BK lebih berjiwa dan bermakna. Ia menyoroti pentingnya membangun hubungan yang sehat antar seluruh elemen sekolah.

“Dari setiap jurus yang dipaparkan, saya belajar bahwa keberhasilan layanan BK sangat ditentukan oleh kualitas hubungan antar insan sekolah — antara guru BK, guru mata pelajaran, wali kelas, kepala sekolah, dan tentu saja peserta didik,” jelasnya. “Konsep seperti koneksi sebelum koreksi, menata situasi, dan bangun kolaborasi menjadi pengingat penting agar setiap intervensi BK berangkat dari empati dan kemitraan, bukan sekadar instruksi.”

Wildan juga berbagi pandangan reflektif tentang keteladanan seorang guru BK.

“Sebelum mengarahkan peserta didik, saya harus mampu menata emosi dan bersikap reflektif. Guru BK tidak bisa hanya memberi nasihat, tapi harus menunjukkan nilai-nilai positif dalam tindakan sehari-hari,” tuturnya. “Konsistensi dan keteladanan adalah fondasi dari semua upaya perubahan.”

Dari kegiatan ini, Wildan bertekad untuk melakukan tindak lanjut nyata. Ia akan mengintegrasikan prinsip 7 Jurus BK Hebat ke dalam layanan dasar BK, program kelas, serta kolaborasi lintas bidang di sekolah.
“Saya berkomitmen menindaklanjuti hasil kegiatan ini dengan membuat Rencana Tindak Lanjut (RTL),” ujarnya.

“Dengan begitu, setiap jurus bisa benar-benar diterapkan dan memberi dampak nyata bagi peserta didik.”

Adapun tujuh jurus yang dimaksud meliputi:
1. Kenali potensi, membantu siswa mengenali bakat dan minat mereka melalui asesmen.
2. Kelola emosi, mengajarkan cara memahami dan mengelola emosi melalui pembelajaran sosial-emosional.
3. Tumbuhkan resiliensi, menanamkan daya lenting untuk menghadapi tantangan dan kegagalan.
4. Jaga konsistensi, membentuk kebiasaan positif yang membangun disiplin dan tanggung jawab.
5. Jalin koneksi, menumbuhkan komunikasi yang empatik antara guru, siswa, dan orang tua.
6. Bangun kolaborasi, memperkuat kerja sama antara guru, orang tua, dan komunitas sekolah.
7. Menata situasi, menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan menggembirakan.

Kegiatan ini tidak hanya memperkaya wawasan para peserta, tetapi juga menumbuhkan semangat baru untuk menjadikan sekolah sebagai tempat tumbuh yang lebih manusiawi. Dari ruang pertemuan yang sederhana di sudut Semarang itu, semangat perubahan kecil mulai bergulir — semangat untuk membimbing dengan hati, mendidik dengan empati, dan menumbuhkan karakter melalui kolaborasi.

Dan seperti kata Suhermawan di penghujung acara:

“BK yang hebat bukan karena ruangannya besar atau programnya banyak, tetapi karena ada guru-guru yang mau berjalan bersama, menuntun anak-anak menuju masa depan yang lebih baik.”

Penulis : Nur Kholifah, staf Humas SMK Negeri 10 Semarang.